Missions principales
En liaison avec la coordinatrice pédagogique et la coordinatrice socioéducative, le surveillant (e) assure le lien au quotidien avec les apprentis au sein de l'équipe de la vie scolaire.
Au sein de cette équipe, il/ elle assure les missions suivantes :
Il garantit la sécurité au sein de l'internat
- Assure la surveillance de l'internat
- Assure les appels et les transferts du CFA vers l'internat
- Assure la sécurité physique et morale des apprentis
Il contribue à lutter contre l'absentéisme et le décrochage scolaire
- Suivi des absences : liens aux apprentis et aux responsables légaux
- Suivi des justificatifs d'absences
- Suivi des motifs d'absence et assurer un récapitulatif pour les entreprises et les familles si besoin
- Enregistrer les retards sur YPAREO si nécessaire
Vie scolaire
- Tenir à jour le cahier de liaison pour suivre les transmissions entre les équipes
- Surveiller le travail personnel des apprentis au CDI
- Faire respecter le règlement intérieur
Bien être de l'apprenti
- Proposer et animer des activités culturelles et citoyennes auprès des apprentis
- Identifier les besoins des apprentis et des familles
- Assurer le relais auprès de la coordonnatrice socioéducative autant que de besoin
Compétences requises
Compétences opérationnelles
Connaissances :
- Connaissance de l'environnement scolaire et de la formation professionnelle
- Connaissance du public adolescent et jeunes adultes
- Maîtriser les outils bureautiques (traitement de texte, tableur, power point, google suite, messagerie électronique, internet, canva)
Compétences requises :
- Savoir tenir un positionnement d'adulte référent, professionnel et éthique
- Savoir recenser et transmettre les informations
- Savoir gérer les conflits
- Forte capacité d'écoute et de communication avec les apprentis et les familles
- Savoir mener plusieurs activités en même temps
- Savoir rendre compte et communiquer,
- Savoir gérer son temps et les priorités,
- Être méthodique, organisé(e), rigoureux(se).
Compétences relationnelles ou savoirs comportementaux et relationnels
Avoir une très bonne aisance relationnelle.
Avoir l'esprit d'initiative, curieux et être autonome,
Avoir le sens de l'écoute et de l'accueil,
Savoir travailler en équipe,
Avoir des capacités d'adaptation.
À compétences égales, une attention particulière sera apportée aux personnes en situation de handicap.
Relations hiérarchiques et fonctionnelles : le CESUP est l'autorité hiérarchique
Le supérieur hiérarchique direct est le chef d'établissement du lycée de Borda.
Il/elle travaille sous la responsabilité de la coordonnatrice pédagogique du dispositif et de et de la coordonnatrice socioéducative, CPE.
Formation
Vous êtes titulaire d'un Bac - BAC +2 dans le secteur éducatif
Lieu d'activité
Centre de formation des Métiers de l'Hôtellerie de la Restauration
Avenue du Sablar 40100 DAX
Statut
CDD contractuel à 50% du 1er septembre 2026 jusqu'au 31/08/2027
Modalité de candidature
Si le poste vous intéresse, merci d'adresser votre CV et votre lettre de motivation à l'adresse suivante :
[email protected]
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